Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Yesenia Vazquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Problemas de ortografía


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Presentación del problema (10 minutos)

  2. Desarrollo: Investigación y análisis (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y conclusiones (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema: "Imagina que eres un periodista que debe escribir un artículo sobre la migración en tu país. ¿Qué aspectos considerarías para comprender las causas y consecuencias de la migración en diferentes regiones?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en grupos de 4-5 personas.

  • Cada grupo investigará las causas y consecuencias de la migración en diferentes regiones de su país.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas.

  • Cada grupo deberá realizar un mapa que muestre los principales flujos migratorios en su país.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus mapas y compartirá las conclusiones de su investigación.

  • Se abrirá un espacio para que los alumnos planteen preguntas y dudas sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: "En tu investigación en