Introducción al tema

Gregorio Torres
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los seres vivos presentes en su entorno y plantearán preguntas sobre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos, etc.) y preguntará a los alumnos si saben qué son y qué características tienen.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, saldrán al patio de la escuela para observar y recolectar diferentes seres vivos que encuentren. Luego, en el aula, compartirán sus hallazgos y describirán las características de cada ser vivo.

  3. Cierre (10 minutos): El docente invitará a los alumnos a formular preguntas sobre los seres vivos que observaron y recolectaron. Se registrarán las preguntas en una lista para utilizarlas en futuras sesiones.


Sesión 2: Investigación sobre las mariposas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre las mariposas y generarán ideas para cuidarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos las preguntas que formularon en la sesión anterior y les mostrará una imagen de una mariposa. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las mariposas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán en libros y recursos digitales sobre las mariposas, respondiendo a sus preguntas y obteniendo nueva información. Luego compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se discutirán las ideas y propuestas que los alumnos tienen para cuidar a las mariposas. Se registrarán estas ideas en un cartel que se colocará en el aula.


Sesión 3: El ciclo de