Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Ocias Mora
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Nivel educativo: Preescolar 3º


PDA: Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La primavera


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y explorar los elementos de los lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales relacionadas con la primavera.


Actividad:



  1. Inicio:



    • Saludo y motivación.

    • Presentación de imágenes relacionadas con la primavera y las expresiones artísticas presentes en ella.



  2. Desarrollo:



    • Conversación y explicación sobre los elementos artísticos presentes en obras de arte, música, danza, teatro, etc., relacionadas con la primavera.

    • Observación de imágenes y audición de música relacionada con la primavera.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los elementos artísticos mencionados.



  3. Cierre:



    • Reflexión final sobre lo aprendido y su importancia en la producción de expresiones creativas.

    • Retroalimentación y despedida.




Sesión 2:


Objetivo específico: Explorar y experimentar con los elementos artísticos presentes en la naturaleza durante la primavera.


Actividad:



  1. Inicio:



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los elementos artísticos presentes en la naturaleza durante la primavera.



  2. Desarrollo:



    • Salida al espacio a