Multiplicación y División, su relación como operaciones inversas

NORMA GUADALUPE GONZALEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y División, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y conceptos básicos de multiplicación y división
Objetivo: Que los alumnos comprendan el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase - Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

  2. Conversación dirigida - Realizar preguntas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.

  3. Explicación teórica - Presentar de manera clara y sencilla el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.

  4. Ejercicios prácticos - Realizar ejercicios en el pizarrón para que los alumnos practiquen y afiancen los conceptos aprendidos.

  5. Reflexión y conclusión - Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y su importancia en la vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos) - Aplicación de la multiplicación por suma de multiplicaciones parciales
Objetivo: Que los alumnos puedan resolver multiplicaciones con un producto de tres cifras utilizando la suma de multiplicaciones parciales.


Actividades:



  1. Repaso - Hacer una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Explicación teórica - Presentar la estrategia de suma de multiplicaciones parciales para resolver multiplicaciones de tres cifras.

  3. Ejercicios prácticos - Plantear ejercicios de multiplicación de tres cifras donde los alumnos apliquen la estrategia de suma de multiplicaciones parciales.

  4. Discusión y análisis - Preguntas dirigidas para que los alumnos compartan sus resultado