Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de ecosistema y sus componentes (aire, agua, suelo y Sol).


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cada componente para los seres vivos.


• Formulación de preguntas de investigación sobre las relaciones entre los componentes y los seres vivos.


• Organización de grupos de trabajo para la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y discusión de los resultados de la investigación.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los componentes y los seres vivos.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de dichas relaciones para la preservación de la vida.


• Planteamiento del problema "HACER MAQUETAS" relacionado con la temática de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Explicación de la actividad de hacer maquetas y sus objetivos.


• Distribución de materiales para la elaboración de las maquetas.


• Trabajo en grupos para la construcción de las maquetas, teniendo en cuenta las relaciones entre los componentes y los seres vivos.


• Presentación de las maquetas por parte de los grupos.


• Reflexión y discusión sobre el proceso de construcción de las maquetas y las relaciones