Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Inseguridad

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Planteamiento del problema interdisciplinario de la inseguridad y su relación con la medición y el cálculo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una encuesta sobre la sensación de inseguridad de los alumnos en su entorno.


• Análisis de los datos de la encuesta y búsqueda de patrones o tendencias.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la medición y el cálculo en el análisis de datos sobre la inseguridad.


• Planteamiento de preguntas para el desarrollo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


• Planteamiento de un problema que relacione las razones trigonométricas con la inseguridad.

Desarrollo (30 minutos):

• Resolución del problema planteado utilizando las razones trigonométricas.


• Discusión en grupos sobre los diferentes enfoques para resolver el problema.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las diferentes soluciones por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las razones trigonométricas en el análisis de situaciones relacionadas con la inseguridad.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de las razones trigonométricas y