Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Zayda Zazueta
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Lectura de un texto informativo sobre la caracterización del territorio de México.
- Actividad en grupos: los alumnos realizarán un mapa conceptual con las características principales de México (suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, etc.).
- Puesta en común y discusión en gran grupo.
Sesión 2:
- Recordatorio de la sesión anterior.
- Actividad individual: los alumnos realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de climas que existen en México y las causas de su origen.
- Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los diferentes climas en un país tan diverso como México.
Sesión 3:
- Repaso de los tipos de climas en México.
- Actividad en parejas: los alumnos realizarán una actividad práctica de reconocimiento de diferentes tipos de climas a través de imágenes y descripciones.
- Discusión en gran grupo sobre las características de cada clima y su relación con la vegetación, fauna y formas culturales de la región.
Sesión 4:
- Revisión de lo aprendido hasta el momento.
- Actividad en grupos: los alumnos investigarán y realizará