Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no logran identificar la utilización de las rectas notables en una circunferencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar y la importancia de identificar y trazar las rectas notables en una circunferencia.


• Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos acerca de la circunferencia y las rectas notables.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos investiguen y experimenten con una circunferencia y tracen diferentes rectas notables (diámetro, radio, cuerda, secante, tangente).


• Promover el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.


• Proporcionar materiales como compás, regla, lápiz y papel para realizar las trazas.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las rectas notables encontradas y las relaciones que pueden establecerse entre ellas.


• Reflexionar sobre la importancia de las rectas notables en la geometría y su aplicación en diversas situaciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con las rectas notables en una circunferencia para despertar el interés de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen las rectas notable