Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Construir circunferencias a partir de distintas informaciones y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de no recordar cómo construir una circunferencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "No recordamos cómo se construye una circunferencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las circunferencias.


• Plantear la pregunta de investigación: "¿Cómo podemos construir una circunferencia?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo material de construcción (compás, regla, lápiz, papel).


• Pedir a los grupos que construyan una circunferencia utilizando los materiales proporcionados.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los grupos para construir la circunferencia.


• Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus experiencias y estrategias utilizadas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo observado durante la actividad.


• Resaltar los criterios de existencia y unicidad de la circunferencia.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Promover una conversación en grupo sobre las investigaciones realizadas.


• Plantear la pregunta de investigación: "¿Qué características tienen la circunferencia, el círculo y la esfera?"

Desarrollo:

• Entregar a cada