El derecho a la protección de la integridad física y mental

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la agenda del día.
   b. Realizar preguntas de reflexión como: ¿Qué saben sobre los derechos de los niños y niñas? ¿Qué significado tiene el derecho a la protección de la integridad física y mental?

   
   



2. Desarrollo del problema (25 minutos):
   a. Presentar el problema: Leer un caso ficticio de un niño o niña que ha sufrido maltrato o abuso, y pedir a los alumnos que reflexionen sobre la situación. ¿Qué derechos están siendo violados en este caso? ¿Qué acciones podrían tomar para ayudar al niño o niña?
   b. Formar equipos de trabajo y asignar roles. Cada equipo deberá analizar el caso y proponer soluciones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Presentación de soluciones por parte de los equipos.
   b. Reflexionar sobre la importancia de la protección de la integridad física y mental.
   c. Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la protección.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión del caso: Evaluará la capacidad de análisis y reflexión sobre la situación presentada, así como la participación en la búsqueda de soluciones.


2. Cuestionario de investigación: Evaluará la capacidad del alumno para investigar y recopilar información sobre personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio del derecho a la