Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Jocelyn Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Tema transversal: Dificultades en la resolución de conflictos entre pares
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos)
- Saludo y revisión de normas de convivencia
Actividad introductoria (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
- Registrar las respuestas en el pizarrón
Exposición teórica (15 minutos)
- Explicar el concepto de situaciones de riesgo social y sus implicaciones en las familias, escuela y comunidad
- Ejemplificar con casos reales y cercanos a los alumnos
Actividad práctica (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños
- Cada grupo deberá reflexionar sobre una situación de riesgo social y proponer una práctica de autocuidado, no violencia o convivencia pacífica para abordarla
- Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase
Reflexión y cierre (5 minutos)
- Comentar las propuestas de los grupos y resaltar la importancia de promover prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica
Sesión 2:
Repaso (5 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre situaciones de riesgo social
Actividad de investigación (20 minutos)
- Organizar una salida a la comunidad acompañados por un adulto responsable
- Los alumnos deberán entrevistar a personas de la comunidad para recabar información sobre situaciones de