Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de la circunferencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar una imagen de una circunferencia y preguntar a los alumnos si saben qué es y cómo se llama.


• Registrar sus respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué saben acerca de la circunferencia.


• Explicar que en esta unidad se aprenderá sobre la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas e inquietudes sobre el tema.

Fase de Desarrollo:

• Proponer una actividad de investigación en grupos. Cada grupo debe buscar información acerca de la circunferencia y responder preguntas como: ¿Qué es una circunferencia?, ¿qué elementos la conforman?, ¿cómo se calcula su perímetro?, etc.


• Facilitar recursos como libros, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.


• Monitorear y brindar apoyo a los grupos durante la actividad.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Realizar una discusión sobre las respuestas obtenidas y aclarar dudas o malentendidos.


• Identificar los conceptos clave sobre la circunferencia y registrarlos en el pizarrón.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán construir una circunferencia utilizando los conceptos