La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Secundaria 1º
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y análisis de la problemática de espacios en la escuela

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de espacios en la escuela


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños para realizar una investigación sobre la problemática


• Cada grupo debe recopilar información y ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de espacios de convivencia en la escuela


• Planteamiento de preguntas para guiar la investigación: ¿Qué espacios hacen falta en la escuela? ¿Cómo afecta la falta de espacios de convivencia a la comunidad educativa?


• Cierre de la sesión con una puesta en común de los hallazgos de cada grupo

Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior


• Exposición por parte de los estudiantes de los hallazgos de la investigación en grupos


• Debate y reflexión en conjunto sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios a través del español


• Análisis de dife