Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Grado: Secundaria 3º
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Se realizarán actividades lúdicas

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve dinámica de integración para fomentar la colaboración y confianza entre los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de ejemplos de situaciones individuales y colectivas que requieren de estos tipos de pensamiento.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de una situación problemática a cada grupo.


• Los grupos deberán analizar la situación y proponer estrategias creativas para su resolución.


• Guía y apoyo a los grupos durante el proceso de resolución de la situación.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones reales que requieran de estos tipos de pensamiento.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de las estrategias propuestas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de calentamiento físico.

Desarrollo:

• Organización de los grupos en estacion