Los diversos problemas en los procesos técnicos pesqueros

Ciprian Antonio Vera
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Los diversos problemas en los procesos técnicos pesqueros


Objetivo:PDA - Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la planificación y organización de acciones y recursos para la solución de problemas.

  2. Cuestionario de reflexión para evaluar la capacidad de los alumnos para aplicar el pensamiento crítico en la resolución de problemas pesqueros.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los diversos problemas en los procesos técnicos pesqueros.

  • Establecimiento de los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyección de un video sobre los problemas pesqueros y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.

  • Introducción al pensamiento estratégico y creativo.

  • Análisis de problemas pesqueros comunes y su impacto en los ecosistemas marinos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones a los problemas identificados.

  • Elaboración de un plan de acción para abordar uno de los problemas identificados.


Cierre:



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y discusión en clase sobre los diferentes enfoques y estrategias propuestas.

  • Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesió