Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
indira gandy encarnacion- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Se faltan al respeto.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión e igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Un cuestionario que permita evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios antes de comenzar la unidad. Puede incluir preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas.
Lista de acciones propuestas: Una lista en la que los estudiantes deben proponer al menos tres acciones que puedan llevar a cabo tanto en su vida cotidiana como en la comunidad escolar para combatir la discriminación y el racismo. Esta lista debe ser evaluada en función de la pertinencia y la viabilidad de las acciones propuestas.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.
- Presentar el objetivo de la unidad y explicar la importancia de abordar estos temas desde una perspectiva histórica.
- Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.
Desarrollo:
- Realizar una breve exposición sobre la historia de la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios, destacando algunos eventos y personajes relevantes.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento histórico relacionado co