Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No recuerdan" de manera crítica e intercultural.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos sobre circunferencia, círculo y esfera.


2. Actividad práctica de construcción de circunferencias a partir de información dada.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las figuras geométricas de la circunferencia, círculo y esfera.


• Presentar una breve introducción teórica sobre los conceptos de circunferencia, círculo y esfera, resaltando sus características principales.


• Plantear el problema de "No recuerdan" y cómo los conceptos de circunferencia, círculo y esfera pueden ayudar a resolverlo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad práctica de construcción de circunferencias a partir de diferentes informaciones (longitud de radio, centro y un punto de la circunferencia, etc.).


• Proporcionar a cada grupo materiales como compás, papel, regla, etc. para realizar la construcción.


• Fomentar la indagación y el trabajo en equipo, incentivando a los alumnos a preguntar, investigar y probar diferentes estrategias para construir las circunferencias.


• Realizar una puesta en común al final de la actividad, donde cada grupo comparta sus resultados y se discutan los criterios de existencia y unic