Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Ciprian Antonio Vera
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes en su entorno cercano.

  • Identificar los diferentes enfoques que se pueden tener para la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Mostrar ejemplos de cómo se ha aplicado el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en diferentes ámbitos.

  • Plantear un problema relacionado con la resolución de problemas pesqueros y discutir posibles enfoques de solución.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Plantear el objetivo de la próxima sesión: analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema.


Sesión 2:
Tema: Análisis de necesidades y planteamiento de problemas.


Inicio:



  • Realizar una actividad de observación en el entorno cercano de los alumnos para identificar necesidades relacionadas con la pesca.

  • Discutir en grupos las necesidades identificadas y seleccionar una para plantear como problema.


Desarrollo:



  • Guiar a los alumnos en el planteamiento de un problema relacionado con la resolución de problemas pesqueros, a partir de la necesidad identificada.

  • Fomentar la reflexión sobre las posibles alternativas de solución al problema planteado.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de identificar necesidades en el entorno cercano para plantear problemas.

  • Plantear el objetivo de la próxima sesión: investigar alternativas de solución al problema planteado.


Sesión 3:
Tema: Investigación de alternativas de solución.


Inicio: