Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Indagación inicial: Realización de preguntas al grupo para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Actividad exploratoria: Los alumnos trabajarán en parejas y se les entregará una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros para que calculen su perímetro y área utilizando unidades convencionales.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas con el resto del grupo y se realizará una discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos (45 minutos)

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para calcular el perímetro y área de diferentes figuras compuestas por triángulos.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus resultados y discutirán sobre la importancia del cálculo del perímetro y área en figuras compuestas por triángulos.

Sesión 3: Perímetro y área de figuras compuestas por cuadriláteros (45 minutos)

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para calcular el perímetro y área de diferentes figuras compuestas por cuadriláteros.


• Reflexión: Lo