Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Nivel: Primaria 6º grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Degradación del suelo

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de perímetro y área de figuras compuestas. Explicar la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana y su relación con el medio ambiente.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la degradación del suelo, en la cual deben calcular el perímetro y área de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles materiales y recursos necesarios para resolver el problema planteado. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


• Puesta en común: Cada grupo debe presentar su solución al resto de la clase y explicar cómo calcularon el perímetro y área de la figura compuesta. Promover la reflexión y el debate.

Sesión 2:

• Repaso teórico: Recordar con los alumnos los conceptos de perímetro y área de figuras simples (triángulos y cuadriláteros).


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos una serie de figuras simples y compuestas para que calculen su perímetro y área, utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).


• Trabajo individual: Cada alumno debe resolv