Explorando el mundo a través de los croquis

Alfredo Oak

Ubicación curricular

Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa croquis e identifica sus características y función.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la clase: Explorando el mundo a través de los croquis

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hacer croquis

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los croquis y mapas

Presentación del objetivo de la clase: Observar croquis e identificar sus características y función.

Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas y preguntarles si saben qué representan y para qué se utilizan.

Conversación en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre croquis y mapas.

Introducción a los conceptos: Explicar brevemente qué es un croquis y un mapa, y cuál es su función.

Actividad principal: Distribuir a los alumnos un croquis de una parte de la escuela y pedirles que lo observen detenidamente. Luego, en parejas, deben identificar las características del croquis y su función.

Reflexión en grupo: Compartir las respuestas de cada pareja y hacer una lista en el pizarrón con las características y función del croquis.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de croquis

Recordatorio del objetivo de la clase: Observar croquis e identificar sus características y función.

Actividad inicial: Preguntar a los alumnos si han elaborado algún croquis antes y para qué lo utilizaron.

Conversación en grupo: Indagar sobre situaciones cotidianas en las que podrían necesitar hacer un croquis.