Comunicación y representación técnica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los lenguajes técnicos en los procesos técnicos pesqueros"

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo dentro de los procesos técnicos pesqueros.


• Explicar la importancia del lenguaje técnico en estos procesos y la necesidad de consenso en su uso.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere un lenguaje técnico específico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos (por ejemplo, la construcción de una red de pesca, el mantenimiento de un barco, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el lenguaje técnico utilizado en el contexto asignado.


• Fomentar la investigación en fuentes confiables y promover el pensamiento crítico al evaluar la información encontrada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, explicando el lenguaje técnico utilizado en su contexto y su importancia.


• Promover la discusión y el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.


• Introducir el concepto de representación técnica y su relación con la comunicaci