Desconocen la fauna marina

Blanca Esmeralda Sosa
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Desconocen la fauna marina


Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar a la naturaleza, cuidan de sí y a las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Mostrar imágenes de animales marinos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  • Presentación del problema: Explicar que hay animales marinos que desconocen y que juntos vamos a investigar más sobre ellos.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de animales marinos. Pedirles que investiguen sobre ese animal y lo dibujen en una hoja.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta su animal marino y lo describe a sus compañeros.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Mostrar videos cortos y/o imágenes sobre la fauna marina. Resaltar las características de cada animal.

  • Actividad artística: Invitar a los alumnos a realizar una manualidad relacionada con un animal marino de su elección, utilizando materiales reciclados.

  • Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la fauna marina y cómo se sienten al conocer más sobre estos animales.


Sesión 3:



  • Investigación en el entorno: Realizar una salida al aire libre, como un parque o jardín, y pedir a los alumnos que observen la naturaleza y busquen elementos relacionados con el agua y los animales marinos.

  • Registro de observaciones: Cada alumno deberá dibujar o tomar fotografías de lo que encuentre y des