Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Bajo nivel académico.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar.
   
   
   • Presentación del objetivo y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes obras de arte.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen las formas, líneas, colores y texturas presentes en las imágenes.
   
   
   
   



3. Discusión y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Promover una conversación sobre cómo los lenguajes artísticos están presentes en la vida cotidiana.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia estética en su entorno natural y social.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir papel y materiales de dibujo (lápices, colores, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una experiencia estética de su entorno y la dibujen, prestando atención a las formas, líneas, colores y texturas presentes.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la expresión individual.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión ant