Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza: La basura

olivia Juarez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza: La basura
Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al problema de la basura (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué es la basura.

    • Comentar algunas acciones que ellos conocen sobre el cuidado del medio ambiente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre la problemática de la basura y su impacto en el medio ambiente.

    • Discusión en grupo sobre lo visto en el video.

    • Planteamiento del problema: "Tenemos un problema con la basura en nuestra escuela, ¿cómo podemos contribuir a solucionarlo?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Acordar con los alumnos que en la próxima sesión buscarán posibles soluciones al problema de la basura.

    • Dejar como tarea que investiguen sobre diferentes formas de reciclaje.




Sesión 2: Búsqueda de soluciones y acciones (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos el problema de la basura en la escuela.

    • Preguntar si investigaron sobre el reciclaje y qué encontraron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de la basura.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una solución a trabajar en detalle.

    • Planificar y diseñar acciones concretas para implementar la solución asignada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las soluciones y acciones propuestas por cada grupo.

    • Reflexió