Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Jocelyn Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultades en la lectura fluida


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas previas.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Mejorando nuestra escuela juntos".

    • Explicación del objetivo de la clase: redactar una carta dirigida a la autoridad correspondiente solicitando su intervención en alguna necesidad o interés de la escuela.

    • Recordar brevemente las características de una carta formal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles necesidades o intereses de la escuela que podrían ser abordados en la carta.

    • Elección de una necesidad o interés por parte de la clase.

    • Organización en grupos de trabajo para elaborar un borrador de la carta.

    • Elección de un representante de cada grupo para exponer sus ideas y propuestas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la relevancia de la escritura de cartas para generar cambios en la comunidad.

    • Tarea: Investigar sobre la autoridad o persona a quien se dirigirá la carta y recopilar información relevante.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la tarea y discusión sobre la imp