Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Jocelyn Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Los alumnos serán capaces de redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Dificultades en la lectura fluida


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las necesidades e intereses de la escuela y la comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades e intereses de la escuela y la comunidad.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una entrevista a algún miembro de la comunidad, como el director de la escuela o un representante del gobierno local, para conocer las necesidades e intereses actuales.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad o interés identificado.

    • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la necesidad o interés asignado.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer las necesidades e intereses de la comunidad para poder redactar textos efectivos.




Sesión 2:


Objetivo