Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Hacer uso del número para realizar conteo y cuestionar a los alumnos para qué sirven los números.

Sesión 1: Introducción al concepto de colecciones y números (45 minutos)

• Presentación de imágenes de colecciones de objetos simples (animales, frutas, vehículos) y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Generar una discusión en el aula sobre la importancia del número y cómo nos ayuda a contar y cuantificar.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos agrupen objetos en colecciones y las representen con dibujos o símbolos personales.

Sesión 2: Comparación de colecciones (45 minutos)

• Presentación de dos colecciones de objetos simples y preguntar a los alumnos cuál de ellas tiene más o menos elementos.


• Promover la discusión y el razonamiento sobre la comparación de cantidades y cómo podemos representarlas.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos comparen colecciones y las representen con dibujos o símbolos personales.

Sesión 3: Introducción a los números escritos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos los números escritos del 1 al 10 y hablar sobre su importancia para representar cantidades.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos asocien los números escritos con las cantidades correspondientes y los representen con dibujos o símbolos personales.

Sesión 4: Exploración de los números en el entorno (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a buscar números e