Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Maricruz Vazquez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad, y comprender su relación con los objetos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen objetos de su entorno que puedan medirse en términos de longitud, masa y capacidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podríamos medir su longitud, masa y capacidad. Proponer que realicen mediciones utilizando diferentes unidades de medida, como centímetros, gramos y litros. Proporcionarles instrumentos de medición, como reglas, básculas y vasos medidores, y guiarlos en el proceso de medición.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las diferentes unidades de medida utilizadas y cómo se relacionan con los objetos medidos. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen los objetos medidos y escriban las unidades de medida utilizadas.




Sesión 2:
Tema: Comparación de capacidades y masas usando unidades de medida
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comparar capacidades y masas utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las unidades de medida de longitud, masa y capacidad. Preguntar a los alumnos qué unidades de medida podríamos utilizar para comparar capacidades y masas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos con diferente