Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con la comparación de colecciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que los niños pueden comparar colecciones.


• Actividad práctica: Los niños realizarán la comparación de dos colecciones de objetos utilizando sus propios dibujos o símbolos.

Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno

• Exposición de diferentes situaciones del entorno en las que se presenten colecciones de pocos elementos.


• Realización de una actividad de observación en la que los niños identifiquen y comparen colecciones en su entorno.


• Actividad práctica: Los niños realizarán dibujos o símbolos representando las colecciones que observaron.

Sesión 3: Uso de principios de conteo

• Explicación de los principios básicos del conteo (uno a uno, cardinalidad, orden estable) utilizando ejemplos y actividades prácticas.


• Actividad práctica: Los niños realizarán ejercicios de conteo y representación de colecciones utilizando sus dibujos o símbolos.

Sesión 4: Contextos socioculturales

• Exposición de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan colecciones de pocos elementos.


• Realización de una actividad de investigación en la que los niños identifiquen y comparen colecciones en diferentes contex