Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Juan Alfonso Elias Badillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones


Objetivos:



  • Conocer la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol y su influencia en algunos fenómenos naturales.

  • Comprender los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.

  • Identificar las propiedades de la luz y su propagación rectilínea.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una imagen del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntarles qué saben sobre estos astros y su relación.

  • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja de lectura sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  • Leer en voz alta el texto, haciendo pausas para aclarar dudas y preguntar a los alumnos si comprenden lo leído.

  • Realizar preguntas para fomentar la comprensión, como: ¿Qué es un eclipse? ¿Qué causa el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra?



  1. Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una hoja de trabajo con preguntas relacionadas al texto de lectura.

  • Los grupos deberán discutir y responder las preguntas utilizando el texto como referencia.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Formación de eclipses solares y lunares


Objetivos:



  • Describir la formación de eclipses solares y lunares considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.

  • Analizar los tamaños de los cuerpos celestes y las distancias a las que se encuentran.

  • Comprender las propiedades de la luz y su propagación rectilínea.


Desarrollo:



  1. Inic