Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Kennya Marylyn Curiel
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando y clasificando nuestros objetos escolares


Objetivo: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en el hogar y la escuela, reconociendo la diversidad de elementos que existen en la comunidad y la región.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Título de la sesión: "Nuestro entorno escolar"

  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Saludo y presentación de la sesión.

    2. Conversación grupal sobre los diferentes objetos que los niños tienen en la escuela.

    3. Observación y clasificación de los objetos en el aula.

    4. Registro de los objetos clasificados en un cuadro o lista.

    5. Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre los objetos en nuestra escuela?




Sesión 2 (Exploración de objetos en el hogar):



  • Título de la sesión: "Nuestro hogar y sus objetos"

  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Recordatorio de la sesión anterior.

    2. Conversación grupal sobre los diferentes objetos que los niños tienen en su hogar.

    3. Observación y clasificación de los objetos en imágenes o fotografías.

    4. Compartir experiencias y opiniones sobre los objetos en casa.

    5. Reflexión final: ¿Cómo se organizan los objetos en nuestra casa? ¿Son diferentes a los objetos de la escuela?




Sesión 3 (Clasificación de objetos comunes):



  • Título de la sesión: "Clasificando objetos comunes"

  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Recordatorio de las sesiones anteriores.

    2. Conversación grupal sobre objetos comunes en el entorno (cocina, sala, dormitorio, etc.).

    3. Observación y clasificación de objetos comunes en imágenes o fotografías.

    4. Juego de clasificación: los alumnos deben clasificar objetos según su us