Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Carol Stephany Osorio
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Nombre de la clase: "Celebrando nuestra diversidad y derechos humanos"
Grado: 1º de Primaria
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Objetivo: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Salud mental (derechos de los niños)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra diversidad y nuestros derechos humanos".
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por diversidad y derechos humanos.
- Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo del tema (20 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas de distintos países, culturas y edades.
- Realizar preguntas orientadoras:
a. ¿Qué diferencias pueden observar entre estas personas?
b. ¿Qué cosas pueden tener en común? - Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.
Aplicación del problema (10 minutos):
- Presentar el problema de la salud mental en los niños y su relación con los derechos humanos.
- Proponer una situación hipotética en la que un niño se siente excluido o discriminado en su entorno escolar.
- Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones para garantizar los derechos de ese niño y promover la salud mental en el aula.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan algunas de