Construcción del proyecto de vida

Alejo Cervantes Cervantes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Explicación de la importancia del proyecto de vida en la adolescencia.



  2. Actividad: "Mi historia de vida" (25 minutos)
    a. Los alumnos deben realizar una línea de tiempo con momentos significativos de su vida.
    b. Luego, deben reflexionar sobre cómo han cambiado a lo largo del tiempo.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos)
    a. Compartir experiencias y reflexionar sobre los cambios vividos.
    b. Destacar la importancia de definir metas personales y colectivas.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.
    b. Recordar la importancia del proyecto de vida.



  2. Actividad: "Metas personales y colectivas" (25 minutos)
    a. Los alumnos deben identificar metas que desean alcanzar a corto, mediano y largo plazo.
    b. Luego, deben reflexionar sobre cómo estas metas pueden contribuir al bienestar personal y colectivo.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos)
    a. Compartir las metas identificadas y reflexionar sobre su importancia.
    b. Destacar la importancia de trabajar en equipo para alcanzar metas colectivas.




Sesión 3 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)