Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Lizbeth Rangel
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de sentirse parte de una comunidad.



  2. Introducción (10 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes prácticas socioculturales, como actividades productivas, comerciales, profesionales y de servicios.

    • Breve explicación sobre el objetivo de la clase y cómo el sentido de pertenencia se relaciona con estas prácticas.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • División de los alumnos en grupos.

    • Cada grupo deberá elegir una práctica sociocultural para investigar y describir.

    • Los alumnos investigarán sobre la práctica elegida y responderán preguntas como: ¿qué es? ¿quiénes participan? ¿qué valores se reflejan en ella? ¿cómo beneficia a la comunidad?

    • Cada grupo preparará una breve presentación para compartir sus hallazgos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

    • Reflexión guiada sobre los hallazgos y la importancia de las prácticas socioculturales para la identidad personal y social.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y de la importancia del sentido de pertenencia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los alumnos trabajarán en grupos para identifi