Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Aula con dos alumnos con Discapacidad intelectual que no leen ni escriben

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Reflexión inicial sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivación a los alumnos con discapacidad intelectual a participar activamente en la clase.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad: pintura, música, danza, teatro, literatura, entre otros.


• Presentación de ejemplos concretos de artistas con discapacidad que han destacado en diferentes disciplinas.


• Realización de actividades prácticas que permitan a los alumnos experimentar y vivenciar algunas de estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de las experiencias y reflexiones de los alumnos.


• Promover una reflexión final sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapaci