Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Proyecto Comunitario: Inclusión de niños con discapacidad motriz.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Introducción del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Comentar la importancia de expresar nuestras emociones y cómo el arte nos permite hacerlo.


• Contextualizar el problema: Niño con discapacidad motriz.


• Explicar que durante el proyecto, se trabajará en grupos para fomentar la colaboración y la inclusión.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo, asegurando que haya un equilibrio entre alumnos con y sin discapacidad motriz.


• Presentar diferentes técnicas artísticas para expresar emociones (pintura, escultura, collage, etc.).


• Proporcionar materiales para que los alumnos experimenten con las técnicas artísticas y elijan una que les guste.


• Guiar a los alumnos en la creación de una obra de arte que represente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


• Brindar apoyo adicional a los alumnos con discapacidad motriz, adaptando los materiales y proporcionando asistencia en caso necesario.

Cierre:

• Permitir que cada grupo comparta su obra de arte con el resto de la clase.


• Animar a los alumnos a expresar lo que sienten al observar las obras de arte.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en el arte y cómo el trabajo en equipo enriquece la experiencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anteri