Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de hábitos saludables.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Motivación: Presentar a los alumnos un conjunto de datos relacionados con la falta de hábitos saludables, como la cantidad de horas de sueño, horas de actividad física, consumo de frutas y verduras, etc.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos interpretar esta información y tomar decisiones basadas en ella?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles medidas de tendencia central y de dispersión que podrían utilizar para interpretar los datos.


• Explicar brevemente las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).


• Realizar varios ejemplos prácticos utilizando los datos relacionados con la falta de hábitos saludables.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, resolviendo ejercicios en parejas o grupos pequeños.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo nos pueden ayudar estas medidas a tomar decisiones b