Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza

Litzy Pineda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza


Objetivo (PDA): Indagar y analizar formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema de la interculturalidad y sustentabilidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social y promover el bienestar con respeto y protección?

  • Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el problema y realizar preguntas de investigación.


Sesión 2: Investigación sobre las formas en que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza (45 minutos)



  • Los grupos investigarán sobre las prácticas de pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza.

  • Utilizarán fuentes de información variadas, como libros, artículos y videos, para recopilar información relevante.

  • Cada grupo creará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Análisis de acciones colectivas para promover el bienestar y proteger la naturaleza (45 minutos)



  • Los grupos analizarán acciones colectivas, tanto históricas como actuales, que promuevan el bienestar y protección de la naturaleza.

  • Discutirán las implicaciones de est