Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Realizar un glosario bilingüe con juegos de lenguaje o expresiones estéticas que evidencien la función creativa y lúdica en las leguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cuentos:

   
   
   
   
   • Creatividad y originalidad
   
   
   • Uso adecuado de los elementos y recursos estéticos
   
   
   • Coherencia y estructura narrativa
   
   
   • Ortografía y gramática
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de participación en la creación del glosario bilingüe:

   
   
   
   
   • Aportes significativos al glosario
   
   
   • Colaboración y trabajo en equipo
   
   
   • Cumplimiento de los plazos establecidos
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior (investigación sobre elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita).


• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de utilizar el pensamiento crítico para identificar situaciones problemáticas en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas y cómo se pueden resolver creativamente a través de la escritura de cuentos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles situaciones problemáticas en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y as