Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Objetivo: Distinguir algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de enfermedades gastrointestinales durante el periodo de primavera que afectan la asistencia y los aprendizajes de los niños.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración del tema) - 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Recibir a los alumnos en el aula y saludarlos.


• Preguntar si conocen algún tipo de enfermedad que ocurre con mayor frecuencia durante la primavera.


• Registrar sus respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar imágenes y videos cortos sobre la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares (plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.).


• Fomentar la observación activa y el diálogo entre los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y videos.


• Plantear preguntas como: ¿Qué características tienen las plantas y los animales que aparecen en las imágenes y videos? ¿Cómo crees que influye el clima en la diversidad natural?

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características del entorno natural que han identificado.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y resaltar las más relevantes.

Sesión 2 (Exploración y experimentación) - 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad natural.


• Preguntar si alguna vez han tenido alguna enfermedad gastrointestinal.


• Regis