Higiene para una vida saludable

Julieta Gomez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Tema: Higiene para una vida saludable
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la higiene y formación de valores de higiene



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:



  1. Presentar el tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de higiene que conocen.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia de la higiene para prevenir enfermedades y mantener una buena salud.

  4. Fomentar la formación de valores de higiene, como el respeto hacia uno mismo y hacia los demás.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se laven las manos correctamente.


Sesión 2: Experiencias de higiene en la escuela y la comunidad



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:



  1. Realizar una dinámica de grupos para que los alumnos compartan sus experiencias de higiene en la escuela y la comunidad.

  2. Identificar las prácticas de higiene que se llevan a cabo en la escuela y en la comunidad.

  3. Analizar las problemáticas o desafíos relacionados con la higiene en la escuela y la comunidad.

  4. Promover la reflexión sobre cómo mejorar la higiene en la escuela y la comunidad.


Sesión 3: Organización de una campaña de higiene en la escuela



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:



  1. Explicar el concepto de campaña de higiene y su importancia.

  2. Organizar a los alumnos en grupos para planificar una campaña de higiene en la escuela.

  3. Identificar las acciones