Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Erika Graciano
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Secuencia didáctica: Comprendiendo los fenómenos naturales a través de la indagación


Objetivo: Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos y procesos de la naturaleza que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Visionado de un video corto sobre fenómenos naturales.

    • Realización de una actividad experimental sencilla relacionada con algún fenómeno natural.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las observaciones realizadas.

    • Planteamiento de preguntas y dudas sobre los fenómenos naturales observados.




Sesión 2: Investigación y exploración - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Planteamiento de preguntas y problemas relacionados con los fenómenos naturales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de diferentes fenómenos naturales a cada grupo para que investiguen y exploren.

    • Registro de la información encontrada en fichas o cuadernos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir brevemente las investigaciones y exploraciones realizadas.

    • Resolución de dudas y preguntas generadas durante la investigación.




Sesión 3: Análisis y síntesis - Duración: 4