Introducción al tema

wendy cortes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Explorar la representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la lectura de diversos textos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los textos en nuestra comunidad y en otros lugares.

  2. Presentar diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, folletos, etc.) y promover una discusión sobre sus características y funciones.

  3. Realizar una actividad de lectura compartida de un texto seleccionado por el maestro, enfatizando en la importancia de prestar atención y comprender lo leído.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las preferencias de los alumnos hacia ciertos textos y las funciones que pueden cumplir.

  5. Realizar una actividad de juego de roles donde los estudiantes actúen como personajes de diferentes textos y expresen sus preferencias.


Sesión 2: Explorando textos de la comunidad


Objetivo: Identificar diferentes tipos de textos presentes en la comunidad y comprender sus funciones.


Actividades:



  1. Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por la escuela y su entorno, identificando diferentes textos presentes en la comunidad (carteles, letreros, señales, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los textos encontrados y sus funciones.

  3. Organizar a los estudiantes en parejas o pequeños grupos y proporcionarles cámaras o teléfonos móviles para que registren fotográficamente los textos que encuentren.

  4. Realizar una exposición en el aula de las fotografías tomadas por los alumnos y promover una discusión sobre los textos encontrados.

  5. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes funciones de lo