Equidad de género y lucha contra la discriminación

lali Domi
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género y lucha contra la discriminación


Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de la equidad de género y la lucha contra la discriminación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: Equidad de género y discriminación.

    • Pregunta guía: ¿Qué entendemos por equidad de género y discriminación?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Proyección de un video educativo que presente situaciones de discriminación de género.

    • Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones y consecuencias de la discriminación de género.

    • Actividad 3: Debate en grupos pequeños sobre cómo se sienten ante estas situaciones y qué proponen para combatir la discriminación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

    • Reflexión final: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para fomentar la equidad de género y combatir la discriminación?




Interdisciplinariedad:



  • Lengua: Realización de una escritura creativa sobre la importancia de la equidad de género.

  • Ciencias sociales: Investigación sobre personajes históricos que hayan luchado contra la discriminación de género.

  • Educación artística: Realización de un mural con mensajes y símbolos que promuevan la equidad de género.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en el debate grupal.



  • Nivel de participación: 1 (baja), 2 (media), 3 (alta)

  • Argumentación de ideas: 1 (poca), 2 (suficiente), 3 (pertinente y fundamentada)

  • Respeto y escucha activa: 1 (poca), 2 (suficiente), 3 (evidente)


Instrumento de