Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Nombre de la clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Grado: 4º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo: Identificar lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que van a investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.


• Actividad de inicio: mostrar un mapa del país y pedir a los alumnos que identifiquen las lenguas oficiales habladas en México.


• Actividad principal: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena hablada en su entidad. Cada grupo investigará sobre la lengua asignada, su historia, características y contextos en los que se habla. Utilizarán recursos como libros, enciclopedias y recursos en línea.


• Actividad de cierre: cada grupo presentará un resumen de su investigación a través de una breve exposición.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su municipio.


• Actividad principal: en grupos, los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares y vecinos para identificar las lenguas que se hablan en su comunidad y en qué contextos y ocasiones. Registrarán los resultados en una tabla.


• Actividad de cierre: cada grupo compartirá los resultados de su encuesta y se compararán las lenguas más habladas en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: pedir a los alumnos que investiguen sobre algún cuento o leyenda