Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

María de los Ángeles González
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de calentamiento para crear un ambiente de juego y confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Presentación de diferentes medios de comunicación oral: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños necesitan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • En grupos pequeños, los alumnos crearán una lista de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales que utilizan en su comunidad para expresarse.

    • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Resumen de lo aprendido durante la sesión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, idea