Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Incorporar el aprendizaje de la suma en diversas situaciones de juego y de la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema mediante una conversación en grupo sobre la importancia de los números en nuestras vidas.


• Presentación de una situación problemática: "En el salón de clases hay 5 niños sentados en un lado y 3 niños sentados en el otro lado. ¿Cuántos niños hay en total?"


• Los alumnos, en grupos pequeños, deben debatir y proponer diferentes formas de resolver el problema.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre los distintos métodos utilizados por los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del problema de la sesión anterior.


• Presentación de una actividad práctica de juego: "Cada niño tiene una cantidad de bloques de construcción. Juntaremos los bloques de todos los niños y luego los contaremos. ¿Cuántos bloques tenemos en total?"


• Los alumnos, de manera colaborativa, deben resolver la actividad y registrar sus respuestas.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de la suma en el juego y en la vida cotidiana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Presentación de una situación problemática: "En el patio de la escuela hay 6 niños jugando al fútbol y luego se une