Introducción y planteamiento del problema

ROSA MARGARITA AMADOR NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve exposición sobre los albores de la humanidad y la importancia de los restos fósiles de homínidos.

  • Plantear el problema: "El alumno no sabe investigar correctamente en internet". Explicar la importancia de saber buscar información de manera efectiva y fiable en la era digital.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al investigar en internet.


Sesión 1: Desarrollo del problema y búsqueda de estrategias (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de sitios web confiables y recursos educativos relacionados con el tema.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información, resaltando la importancia de leer y analizar críticamente los contenidos encontrados.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en los grupos para compartir estrategias y resolver dudas.


Sesión 1: Reflexión y organización de la información (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las dificultades que han enfrentado al investigar en internet y las estrategias que han utilizado para superarlas.

  • Organizar una lluvia de ideas para recopilar las estrategias efectivas que los alumnos han descubierto.

  • Explicar la importancia de organizar la información recolectada y proporcionar herramientas y ejemplos para hacerlo (mapas conceptuales, tablas comparativas, etc.).


Sesión 2: Presentación de la información (15 minutos)



  • Solicitar a los grupos que preparen una presentación breve sobre