Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo para comprender su importancia en la resolución de problemas matemáticos y en la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de conciencia sobre la importancia de las medidas y cálculos en la vida cotidiana y la comunidad, relacionándolo con situaciones y problemas de otras asignaturas como ciencias naturales y geografía.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y cooperativa de los estudiantes durante la indagación y la resolución de problemas.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar la desigualdad del triángulo en diferentes contextos.

Sesión 1: Medición y cálculo en la vida cotidiana (Inicio - Desarrollo - Cierre)

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción a la importancia de las medidas y cálculos en la vida cotidiana y la comunidad.


• Realizar preguntas orientadoras como: "¿En qué situaciones utilizamos medidas y cálculos en nuestra vida diaria?", "¿Qué repercusiones puede tener el no realizar correctamente una medición o cálculo?", etc.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con medidas y cálculos en su vida cotidiana y/o en su comunidad.


• Los estudiantes deberán analizar la situación, identificar las medidas y cálculos necesarios y proponer soluciones o re